REPORTE DE PUNTOS Y NIVELACIONES 3er PERIODO

A Continuación se presentan el reporte de puntos del 3er periodo.  Aquellos estudiantes que presentan menos de 60 puntos deberán desarrollar actividades de Nivelación que consistirá en el desarrollo de una animación que explique  que es “animación” y presente al menos 5 ejemplos de diferentes técnicas de animación (Por ejemplo si se va a hablar de animación con recortes realizar una animación con esta técnica tema libre). Deberá contener audio y créditos al finalizar. 

Este taller deberá ser publicado en youtube y el link enviado al correo del profesor antes del próximo martes 12 de noviembre 8 a.m

Asunto:   801 sedevi 2013   ó    802 sedevi 2013  (Según corresponda)

Taller de animaciones

Oct. 25 - 2013
OJO!!!  TENER EN CUENTA
por cuestiones de reajuste de fechas en el calendario escolar los links en youtube de las Animaciones de resta y division deberán ser entregados hasta el próximo 3 de Noviembre. (Autorizado por coordinación)

Después de observar el curso de animación y sus técnicas a través de los videos, deberán elaborar  4 animaciones a través de las cuales expliquen  definición, términos y proceso para realizar las cuatro operaciones matemáticas básicas.

Criterios de evaluación:

• Cada animación debe estar desarrollada con una técnica diferente.
• Todas las animaciones deben ser publicadas en YouTube. Al finalizar cada video deberá contener los créditos.
• Nivel inferencial:
• Animación desarrollada en grupo con el tema de sumas.  (10 pts)  presentación y exposición:  801:  21 de octubre --- 802: 18 de octubre (Enviar link al correo).
• Animación desarrollada como actividad virtual individual con el tema de la multiplicación.  (10 pts)   Fecha limite de envío 801: 18 de octubre 2 pm --  802 17 de octubre 2 pm.
• Nivel propositivo:

Animación presentada en grupo con el tema de restas.  (15 pts)  Presentación y exposición: 801: 11 de noviembre    802: 8 de noviembre (Enviar link al correo).

Animación desarrollada como actividad virtual individual con el tema de la división.  (15 pts)  Fecha límite de envío 801: 8 de Noviembre 2 p.m  802:  7 de noviembre 2 pm.

• Las animaciones deberán contener archivos de audio donde simultáneamente a la animación se describan a través de narraciones los procesos. (Tener como guía las explicaciones desarrolladas desde el portal tareasplus.com)
• Crear un personaje para desarrollar las animaciones.
• Pueden utilizar además archivo de sonido como fondo de las animaciones. 
• Tener en cuenta utilizar mínimo 5 fotogramas por segundo.
• En cada clase se revisará y evaluará el desarrollo y/o adelantos de las animaciones en grupo.
• Los archivos desarrollados deberán ser guardados en una memoria. NO DEJARLOS EN EL DISCO DURO DE LOS EQUIPOS.

Taller de introduccion. Animaciones

Introducción a las animaciones

Desarrollar una presentación en power point teniendo en cuenta:

1. Diapositiva de presentación.

2. Diapositiva en la que se presente la elaboración de un mapa conceptual analizando que es una animación y las diferentes técnicas que existen para estos procesos.  

Links sugeridos:

http://disayn.blogspot.com/2007/12/definicin-tcnicas-y-estilos-de-animacin.html

http://www.swingalia.com/animacion/aprende-que-es-la-animacion.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/animacion.php

3.  Diapositiva que presente un cuadro mostrando las diferentes técnicas de animación y un ejemplo de cada una. (Buscar estos ejemplo en youtube y en el cuadro referenciar el link). 

Al finalizar enviar el archivo al correo del profe con el asunto adecuado, desde uno de los correos de los integrantes del grupo.

ACTIVIDAD VIRTUAL.

REPORTE DE PUNTOS NIVEL TEXTUAL

1.  Elabora en el cuaderno el resporte de puntos del 3er periodo nivel textual. Estudiantes con menos de 24 puntos deberán presentar actividades de nivelación que consistirá en el envio de las actividades trabajadas en este nivel no presentadas o enviadas.  fecha limite de envío
 septiembre 30   asunto recuperacion tercer periodo.

2.   Elabora en tu cuaderno el mapa conceptual trabajado en clase. Ten en cuenta los comentarios y ajustes hechos en el correo enviado con la revisión del taller en clase.

3. Observa los siguientes videos, desarrolla en el cuaderno una reseña de cada uno. Envia al correo un pantallazo de cada video que evidencie la visita y analisis de estos. ojo con la fecha y horario limite para el envío.

Revisión de reseñas (10 puntos)  y mapa conceptual ajustado (10 puntos) próxima clase.



2.  http://www.youtube.com/watch?v=ZJMgKadRKAw

3.  http://www.youtube.com/watch?v=DYhFS3cy-ac

4. http://www.youtube.com/watch?v=0WW9UUX9QdA

5.  http://www.youtube.com/watch?v=fglWDOK5uqY

6.  http://www.youtube.com/watch?v=jS15Fr4mzyk&list=PL7F6FE7402B8BC8E8

7. http://www.youtube.com/watch?v=31C-m4DdJq4

8. http://www.youtube.com/watch?v=Iid7-G4cnW8

9. http://www.youtube.com/watch?v=-zVo0NwmmS4

10.   http://www.youtube.com/watch?v=jlPEGXdaQpU

11.  http://www.youtube.com/watch?v=ODQoxmxFM9Y

12. http://www.youtube.com/watch?v=anhCiPGBW8c

13.  http://www.youtube.com/watch?v=MRpQ_ClQa4Q

TareasPlus

TALLER EN CLASE
Desarrolla la lectura del siguiente articulo y observa el ejemplo de una de las lecciones del portal  tareasplus.com   al terminar desarrolla el siguiente esquema:

















Links:

Articulo del portal tareasplus
http://www.elespectador.com/noticias/economia/revolucion-educativa-sello-colombiano-articulo-437789


Ejemplo de una lección del portal tareasplus.com:
http://www.youtube.com/watch?v=k5_Dqk1hUyw 

ACTIVIDAD VIRTUAL

Ingresa a tareasplus.com y luego de registrarte inscribete al curso "curiosidades matematicas".  observa las 3 primeras lecciones del curso y en un archivo de paint desarrolla los ejercicios planteados al final de cada video.  envia los archivos al correo del profe con el asunto adecuado.  tener en cuenta la fecha limite para el envio.

Taller en clase.

Observa el siguiente video y apartir de este desarrolla:

http://www.youtube.com/watch?v=P8sRyyUw48M

Taller:  (1a Parte)

1.  Escribe la cita con la que abre el video. Menciona quien lo dijo, en que fecha, y desarrolla un comentario al respecto ( estas de acuerdo, en desacuerdo, opinion personal frente a lo dicho por este personaje)

2.  Elabora una lista de los portales educativos colombianos mencionados en el video.

3.  Menciona 5 aspectos que te llamaron la atención del video.

---------->   2a Parte.   < ------------

4.   Elabora un listado con 10 palabras que consideres claves presentadas en el video.

5.  Completa la siguiente frase que presenta el video (minuto 26):  ..." El tema ya no es ser rico o ser pobre; _______________   para ir cerrando esa _______________ "

6.  ¿Como mediante un dibujo representarías el concepto brecha digital?  consulta antes el significado de este concepto.

Reporte de puntos 2do periodo

Desarrolla en el cuaderno el reporte de puntos de 2o periodo, utilizando el formato trabajado en periodos pasados.  proxima clase revision con la firma del acudiente.

Una vez terminado visita el siguiente link y desarrolla el siguiente reto mental:
www.juegosjuegos.com/jugar-juego/Block-N-Roll.html

Brainpop: Terremotos

Continuando con la integración del proyecto del colegio relacionado con  prevención de desastres y el uso de herramientas web 2.0 trabajado desde nuestra clase, observa desde Brainpop la temática relacionada con terremotos y desarrolla en el cuaderno la actividad, cronograma y vocabulario allí planteado.

Brainpop: corrientes oceánicas

Observa el video presentado desde brainpop relacionado con el tema corrientes oceánicas. y en el cuaderno:

1.  Elabora un dibujo que represente la temática presentada.

2. Desarrolla la actividad planteada para este tema (vocabulario). 

3. Desarrolla el cuestionario, escribiendo una proposición a partir de la pregunta y la respuesta correcta. ejemplo:   Pregunta 1: Según el tema de corrientes oceánicas un giro lo podemos encontrar moviéndose en círculos en el océano Atlántico Sur, entre América del sur y África. 

http://esp.brainpop.com/ciencia/el_sistema_terrestre/corrientes_oceanicas/

Taller en clase Brainpop: desastres naturales

Observa en compañia de tu grupo de trabajo el video presentado en desde brainpop relacionado con el tema desastres naturales.Desarrolla en el cuaderno las actividades planteadas para esta unidad (Actividades, organigrama y vocabulario).  Revisión en clase.--> 10 puntos 

http://esp.brainpop.com/ciencia/el_sistema_terrestre/desastres_naturales/


  Actividad virtual: Desarrolla y envía por correo los resultados del cuestionario. Ojo con las fechas límites de envío.

---->  ACTIVIDADES <--------

Analisis de la pelicula "Lo imposible"

A partir de la película trabajada en clase, desarrolla en tu cuaderno el siguiente taller: (revisión próxima clase)

1.  Consulta en Internet la ficha técnica de la película.

2.  Desarrolla una sinopsis de la película.

3.  Menciona 5 situaciones (Escenas) que te llamaron la atención dentro de la película y que enseñanzas, reflexiones o aportes hacen a tu vida.

4. Próxima clase por grupos traer un par de audífonos para facilitar el desarrollo del taller en clase

5.  Completa el siguiente diagrama causa y efecto: (trabajar desde paint y enviar el archivo al correo del profesor según las fechas asignadas para actividades virtuales)

ACTIVIDADES DE RECUPERACION

A continuación se describen los estudiantes que deben presentar actividades de recuperación para nivel textual 2o periodo.

Actividad de recuperación:

Desarrollar las actividades y el test descritos en la pagina Brainpop con el tema de fuentes de energía.

 Las actividades desarrollarlas en un documento de word y adjuntar el pantallazo del resultado del test. 

ASUNTO: recuperaciones segundo periodo

Fecha limite de envio:  7 de julio. 

reporte de puntos nivel textual 2o periodo

Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos según el formato dado. próxima clase revisión con la firma del acudiente.

Web 1.0 vs Web 2.0

EN CLASE:

1.  Elabora el siguiente diagrama :   
















2.  Elabora un cuadro comparativo con un listado de 10 sitios en Internet que sean ejemplo de la web 1.0  y de la web 2.0.  

3.  Construye un texto argumentativo presentando las desventajas que puede traer el uso excesivo de la web 2.0.  Este será revisado en clase y tendrá un valor de 10 puntos.
---------------------

ACTIVIDAD VIRTUAL:  (Desarrollar en el cuaderno y enviar por correo las imágenes de su elaboración que pueden ser escaneadas o fotografías del cuaderno)   fecha limite de envío  jueves 30 de mayo  2 p.m.

1.    Observa el esquema trabajado en clase que explica las diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0  y a partir de este construye un texto con el modelo de 5 párrafos explicando estas diferencias. (Utiliza Internet para adelantar la consulta y escribe las fuentes consultadas)  Desarrolla al finalizar un glosario con 5 conceptos nuevos y su significado.

CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CON EL MODELO DE LOS 5 PÁRRAFOS:

TITULO DEL TEXTO.

Párrafo 1: introducción

Párrafo 2: definición de web 1.0

Párrafo 3:  definición de web 2.0

Párrafo 4: Establecer diferencias entre la web 1.0 y web 2.0

Párrafo 5:  Conclusión.

-  páginas consultadas

- glosario de términos nuevos.

OJO: Cada párrafo debe estar integrado por mínimo 7 ideas en su elaboración.

2.  Contesta: ¿Existe la web 3.0?  - ¿Que es y en que consiste? 

Herramientas web 2.0: Brainpop

Actividad virtual

1. En el cuaderno desarrolla una consulta acerca de:

• Que es Google drive?
• Que tipo de archivos admite Google drive?   .... Elabora un mapa conceptual para presentar la consulta.

2. Desarrolla la siguiente sopa de letras relacionada con google drive. (copia la imagen y pegala en paint y desde alli utiliza las herramientas disponibles para seleccionar las palabras) En el cuaderno escribe la definicion de los terminos encontrados. Enviar el archivo con la solución de la sopa de letras al correo del profesor con el asunto adecuado, y próxima clase revisión de las definiciones.  Ten en cuenta la fecha limite para el envio.

Recuperaciones 1er periodo + Logros 2o Periodo

Arrancamos 2o periodo!!! a continuación encontrarás el taller a desarrollar en esta clase:

1.  Estudiantes que reprobaron la asignatura deberán presentar actividad de recuperación que consistirá en:

• Desarrollar una tabla de datos que muestre la siguiente información:
• Cantidad de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Porcentaje de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Totales por filas y por columnas de la tabla.  
• Gráfica que muestre los datos registrados de la tabla.
• 15 preguntas cuya solución requiera desarrollar una funciones de contar, sumar, máximo  mínimo  contar.si y sumar.si.
• Enviar el archivo al correo del profe con el asunto recuperación primer periodo.  fecha limite de envío   mayo 20. 

2.  Registrar en el cuaderno los logros a trabajar durante este 2o periodo:

3.  En el cuaderno desarrolla una consulta acerca de:

• Que es Google drive?
• Que tipo de archivos admite Google drive?   .... Elabora un mapa conceptual para presentar la consulta.
  
  Al finalizar la consulta, cada integrante del grupo deberá completar la información que aparece en el siguiente link:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlDh8BvTbrfOdHlMNmxURnRmSU93aUdob3Zwc1JnbHc&usp=sharing

Reporte de puntos 1er periodo

Registra en tu cuaderno el reporte de notas del primer periodo. Utiliza el siguiente modelo para su elaboración. Próxima clase revisión con la firma del acudiente.

Taller en clase

A partir de los 2 ejercicios anteriores hemos podido dar un vistazo a la situación espiritual de norte, centro y sur america.  Como cierre a esta consulta desarrolla en el cuaderno:

1.  Una tabla que recoja los datos y porcentajes de personas creyentes y no creyentes en cada país.

2.  Una gráfica de barras que muestre el Porcentaje de creyentes y no creyentes que hay en norte, centro y    sur américa.
3.  Una gráfica circular que muestre el porcentaje de creyentes y no creyentes en el continente americano.   describir formulas empleadas para realizar los cálculos.

4.  Elabora 5 conclusiones referentes al manejo de formulas y funciones en excel y 5 enseñanzas a partir de la consulta que te deje este ejercicio.

Una vez terminado, el ejercicio será revisado en clase.

Actividad virtual

1.  Calcula las formulas necesarias en la tabla de datos. Rellena con un color especifico todas las celdas que contengan formulas.

2.   Desarrolla debajo de la tabla preguntas relacionadas con la información consultada teniendo en cuenta:

• 2 preguntas que requieran utilizar la función promedio.
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar.si
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  mínimo
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  máximo 
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar

3.  En la hoja correspondiente desarrolla 2 gráficas relacionadas con las consultas de los datos adicionales de la tabla (ultimas 2 columnas).

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO.  FECHAS DE ENTREGA:

801   VIERNES 19 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM

802:   JUEVES 18 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM.  

De nuevo felicitaciones!!!

Teniendo en cuenta el buen ejercicio de consulta realizada para suramerica, han sido escogidos para realizar este mismo proceso para centro y norte américa   ten en cuenta las indicaciones del ejercicio pasado.   Las preguntas de análisis al ejercicio serán publicadas en una siguiente entrada como actividad virtual.

Actividad virtual.

Utilizando el archivo de excel trabajado en clase relacionado con la consulta de países suramericanos desarrolla:

• Aplica un formato de colores a la tabla para que su presentación sea visualmente agradable. 
• Aplica un relleno de color amarillo para todas las celdas que contengan formulas o funciones.
• En la hoja nombrada como "Hipergrafia" consulta y explica que es el PIB de un país y a que se refiere la densidad de la población.
• Debajo de la tabla formula las siguientes preguntas y desarrolla en frente la función o fórmula requerida:

1. ¿Cuantas personas no creyentes hay en suramerica?
2. ¿Cual es el país más pequeño en cuanto a extensión se refiere?
3. ¿Cuantos paises tienen un idioma diferente al español?
4. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de creyentes superior al 50%?
5. ¿Cual es la población total de suramerica?
6. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de agua superior al 2%?
7. ¿Cuantas personas creyentes hay en suramerica?
8. Formular una pregunta y desarrollar
9. Formular una pregunta y desarrollar
10. Formular una pregunta y desarrollar

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO Y TENIENDO EN CUENTA LA FECHA LIMITE DE ENVIO ESTABLECIDA EN CLASE!!!

FELICITACIONES!!!

Han sido escogidos para trabajar como misioneros enviados a suramerica... por lo cual deberán desarrollar una investigación del campo al que van a ir...por eso deben:

Buscar en Internet los siguientes datos: países suramericanos, capital, su número de habitantes, su extensión en kilómetros cuadrados, su idioma mayoritario, su PIB (producto interno bruto), densidad de la población, porcentaje de agua, población de creyentes, porcentaje de creyentes, población de no creyentes, porcentaje de no creyentes,  y algunas otras 2 características que les parezcan interesantes tanto de tipo numérico como de cualquier otro tipo. Después, realiza las siguientes actividades en una hoja de Excel:

• Haz una tabla que recoja dicha información.  Nombrar la hoja como "Suramerica".
• En una hoja llamada "hipergrafía" escribe las páginas visitadas en la consulta (Deberán consultar mínimo 5 fuentes diferentes) 
• Calcula con funciones o fórmulas los datos que lo requieran.
• calcula totales (para aquellos datos que apliquen.)
• Elabora en una hoja titulada "gráficas":
• 1. Un gráfico circular que recoja el tanto por ciento del numero de  habitantes de cada país.
• 2. Un gráfico de barras que muestre la población no creyente de cada país.
• 3. Un gráfico a elección (seleccionar datos e información que deseen presentar). 

Taller No 3 Excel.

1.- Copia la siguiente Hoja de Cálculo:

2.- Tener en cuenta aplicar el formato de moneda con DOLARES (USD). Después obtener los valores de Ingresos y Gastos para los restantes meses del año (hasta Diciembre, teniendo en cuenta que el incremento o decremento mensual será el mismo para los meses sucesivos.

3.- Crea filas para calcular los totales de cada mes: total ingresos, total gastos y otra para los beneficios (que serán el total de los ingresos menos el total de los gastos).

4.- Crea cuatro nuevas columnas a la derecha del mes de Diciembre con los siguientes conceptos: total, media aritmética (promedio), máximo y mínimo.

5.- Completa estas últimas cuatro columnas.

La hoja, una vez incorporados estos elementos, debería tener un aspecto parecido a esta:

6. Aplica el formato para moneda teniendo en cuenta utilizar Dolares americanos. Luego Inserta una nueva fila en la parte superior y coloca como titulo:  Empresa de XXXX  y  ZZZZZZZ  (Nombres de los integrantes del grupo)

7.  Al finalizar, adjuntar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.

Taller No 2 de excel.

Desarrolla en una hoja de Excel la siguiente tabla y calcula las fórmulas que allí se solicitan. Al finalizar enviar el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo al correo del profesor con el asunto adecuado, y mencionando numero de grupo, nombres de los integrantes, grado. 
Evaluación del taller:  10 pts

Reporte de puntos nivel textual

Registra en tu cuaderno el reporte de puntos Nivel textual. Recuerda hacerlo firmar por tu acudiente

Estudiantes con menos de 24 puntos deben presentar actividades de recuperación

que consistirá en la presentación o envío de talleres y/o actividades virtuales no presentadas. 

Enviar al correo profewaldorojas@gmail.com

Fecha limite de entrega:  20 de marzo. 2 pm. 

Asunto a utilizar: recuperación primer periodo

Taller No 2. Manejo de fórmulas en Excel.

1.  En tu cuaderno responde:

A.  ¿Que es una fórmula en excel?
B.  ¿Como inicia una fórmula en excel?
C.  ¿Cuales son los operadores matemáticos en excel?
D.  ¿Cuales son los operadores de comparación en excel?
E. ¿En excel, que es un rango de datos?
F.  ¿Donde se digitan las fórmulas en excel?

2.  Desarrolla el siguiente formato en una hoja de excel. Al finalizar guarda el archivo en la carpeta correspondiente. (En la imagen final aparecen las 40 preguntas del cuestionario de formulas del taller)

Taller en clase No 1. Intro a Excel

Taller de introducción:   Entorno de trabajo de Excel.

Arrancamos 2013!!!

Este nuevo año esta lleno de muchas cosas nuevas que estaremos trabajando desde nuestras clases... espero que este sea una asignatura de la cual aprendas cosas interesantisimas... animo y proponte ser el mejor!!!! 

A continuación encontrarás los logros programados para este primer periodo... lee con atención cada uno y registra en tu cuaderno aquellos que están resaltados...