reporte de puntos nivel textual 2o periodo

Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos según el formato dado. próxima clase revisión con la firma del acudiente.

Web 1.0 vs Web 2.0

EN CLASE:

1.  Elabora el siguiente diagrama :   
















2.  Elabora un cuadro comparativo con un listado de 10 sitios en Internet que sean ejemplo de la web 1.0  y de la web 2.0.  

3.  Construye un texto argumentativo presentando las desventajas que puede traer el uso excesivo de la web 2.0.  Este será revisado en clase y tendrá un valor de 10 puntos.
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ACTIVIDAD VIRTUAL:  (Desarrollar en el cuaderno y enviar por correo las imágenes de su elaboración que pueden ser escaneadas o fotografías del cuaderno)   fecha limite de envío  jueves 30 de mayo  2 p.m.

1.    Observa el esquema trabajado en clase que explica las diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0  y a partir de este construye un texto con el modelo de 5 párrafos explicando estas diferencias. (Utiliza Internet para adelantar la consulta y escribe las fuentes consultadas)  Desarrolla al finalizar un glosario con 5 conceptos nuevos y su significado.

CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CON EL MODELO DE LOS 5 PÁRRAFOS:

TITULO DEL TEXTO.

Párrafo 1: introducción

Párrafo 2: definición de web 1.0

Párrafo 3:  definición de web 2.0

Párrafo 4: Establecer diferencias entre la web 1.0 y web 2.0

Párrafo 5:  Conclusión.

-  páginas consultadas

- glosario de términos nuevos.

OJO: Cada párrafo debe estar integrado por mínimo 7 ideas en su elaboración.

2.  Contesta: ¿Existe la web 3.0?  - ¿Que es y en que consiste? 

Herramientas web 2.0: Brainpop

Actividad virtual

1. En el cuaderno desarrolla una consulta acerca de:

• Que es Google drive?
• Que tipo de archivos admite Google drive?   .... Elabora un mapa conceptual para presentar la consulta.

2. Desarrolla la siguiente sopa de letras relacionada con google drive. (copia la imagen y pegala en paint y desde alli utiliza las herramientas disponibles para seleccionar las palabras) En el cuaderno escribe la definicion de los terminos encontrados. Enviar el archivo con la solución de la sopa de letras al correo del profesor con el asunto adecuado, y próxima clase revisión de las definiciones.  Ten en cuenta la fecha limite para el envio.

Recuperaciones 1er periodo + Logros 2o Periodo

Arrancamos 2o periodo!!! a continuación encontrarás el taller a desarrollar en esta clase:

1.  Estudiantes que reprobaron la asignatura deberán presentar actividad de recuperación que consistirá en:

• Desarrollar una tabla de datos que muestre la siguiente información:
• Cantidad de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Porcentaje de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Totales por filas y por columnas de la tabla.  
• Gráfica que muestre los datos registrados de la tabla.
• 15 preguntas cuya solución requiera desarrollar una funciones de contar, sumar, máximo  mínimo  contar.si y sumar.si.
• Enviar el archivo al correo del profe con el asunto recuperación primer periodo.  fecha limite de envío   mayo 20. 

2.  Registrar en el cuaderno los logros a trabajar durante este 2o periodo:

3.  En el cuaderno desarrolla una consulta acerca de:

• Que es Google drive?
• Que tipo de archivos admite Google drive?   .... Elabora un mapa conceptual para presentar la consulta.
  
  Al finalizar la consulta, cada integrante del grupo deberá completar la información que aparece en el siguiente link:

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlDh8BvTbrfOdHlMNmxURnRmSU93aUdob3Zwc1JnbHc&usp=sharing

Reporte de puntos 1er periodo

Registra en tu cuaderno el reporte de notas del primer periodo. Utiliza el siguiente modelo para su elaboración. Próxima clase revisión con la firma del acudiente.

Taller en clase

A partir de los 2 ejercicios anteriores hemos podido dar un vistazo a la situación espiritual de norte, centro y sur america.  Como cierre a esta consulta desarrolla en el cuaderno:

1.  Una tabla que recoja los datos y porcentajes de personas creyentes y no creyentes en cada país.

2.  Una gráfica de barras que muestre el Porcentaje de creyentes y no creyentes que hay en norte, centro y    sur américa.
3.  Una gráfica circular que muestre el porcentaje de creyentes y no creyentes en el continente americano.   describir formulas empleadas para realizar los cálculos.

4.  Elabora 5 conclusiones referentes al manejo de formulas y funciones en excel y 5 enseñanzas a partir de la consulta que te deje este ejercicio.

Una vez terminado, el ejercicio será revisado en clase.

Actividad virtual

1.  Calcula las formulas necesarias en la tabla de datos. Rellena con un color especifico todas las celdas que contengan formulas.

2.   Desarrolla debajo de la tabla preguntas relacionadas con la información consultada teniendo en cuenta:

• 2 preguntas que requieran utilizar la función promedio.
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar.si
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  mínimo
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  máximo 
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar

3.  En la hoja correspondiente desarrolla 2 gráficas relacionadas con las consultas de los datos adicionales de la tabla (ultimas 2 columnas).

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO.  FECHAS DE ENTREGA:

801   VIERNES 19 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM

802:   JUEVES 18 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM.  

De nuevo felicitaciones!!!

Teniendo en cuenta el buen ejercicio de consulta realizada para suramerica, han sido escogidos para realizar este mismo proceso para centro y norte américa   ten en cuenta las indicaciones del ejercicio pasado.   Las preguntas de análisis al ejercicio serán publicadas en una siguiente entrada como actividad virtual.

Actividad virtual.

Utilizando el archivo de excel trabajado en clase relacionado con la consulta de países suramericanos desarrolla:

• Aplica un formato de colores a la tabla para que su presentación sea visualmente agradable. 
• Aplica un relleno de color amarillo para todas las celdas que contengan formulas o funciones.
• En la hoja nombrada como "Hipergrafia" consulta y explica que es el PIB de un país y a que se refiere la densidad de la población.
• Debajo de la tabla formula las siguientes preguntas y desarrolla en frente la función o fórmula requerida:

1. ¿Cuantas personas no creyentes hay en suramerica?
2. ¿Cual es el país más pequeño en cuanto a extensión se refiere?
3. ¿Cuantos paises tienen un idioma diferente al español?
4. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de creyentes superior al 50%?
5. ¿Cual es la población total de suramerica?
6. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de agua superior al 2%?
7. ¿Cuantas personas creyentes hay en suramerica?
8. Formular una pregunta y desarrollar
9. Formular una pregunta y desarrollar
10. Formular una pregunta y desarrollar

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO Y TENIENDO EN CUENTA LA FECHA LIMITE DE ENVIO ESTABLECIDA EN CLASE!!!

FELICITACIONES!!!

Han sido escogidos para trabajar como misioneros enviados a suramerica... por lo cual deberán desarrollar una investigación del campo al que van a ir...por eso deben:

Buscar en Internet los siguientes datos: países suramericanos, capital, su número de habitantes, su extensión en kilómetros cuadrados, su idioma mayoritario, su PIB (producto interno bruto), densidad de la población, porcentaje de agua, población de creyentes, porcentaje de creyentes, población de no creyentes, porcentaje de no creyentes,  y algunas otras 2 características que les parezcan interesantes tanto de tipo numérico como de cualquier otro tipo. Después, realiza las siguientes actividades en una hoja de Excel:

• Haz una tabla que recoja dicha información.  Nombrar la hoja como "Suramerica".
• En una hoja llamada "hipergrafía" escribe las páginas visitadas en la consulta (Deberán consultar mínimo 5 fuentes diferentes) 
• Calcula con funciones o fórmulas los datos que lo requieran.
• calcula totales (para aquellos datos que apliquen.)
• Elabora en una hoja titulada "gráficas":
• 1. Un gráfico circular que recoja el tanto por ciento del numero de  habitantes de cada país.
• 2. Un gráfico de barras que muestre la población no creyente de cada país.
• 3. Un gráfico a elección (seleccionar datos e información que deseen presentar). 

Taller No 3 Excel.

1.- Copia la siguiente Hoja de Cálculo:

2.- Tener en cuenta aplicar el formato de moneda con DOLARES (USD). Después obtener los valores de Ingresos y Gastos para los restantes meses del año (hasta Diciembre, teniendo en cuenta que el incremento o decremento mensual será el mismo para los meses sucesivos.

3.- Crea filas para calcular los totales de cada mes: total ingresos, total gastos y otra para los beneficios (que serán el total de los ingresos menos el total de los gastos).

4.- Crea cuatro nuevas columnas a la derecha del mes de Diciembre con los siguientes conceptos: total, media aritmética (promedio), máximo y mínimo.

5.- Completa estas últimas cuatro columnas.

La hoja, una vez incorporados estos elementos, debería tener un aspecto parecido a esta:

6. Aplica el formato para moneda teniendo en cuenta utilizar Dolares americanos. Luego Inserta una nueva fila en la parte superior y coloca como titulo:  Empresa de XXXX  y  ZZZZZZZ  (Nombres de los integrantes del grupo)

7.  Al finalizar, adjuntar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.

Taller No 2 de excel.

Desarrolla en una hoja de Excel la siguiente tabla y calcula las fórmulas que allí se solicitan. Al finalizar enviar el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo al correo del profesor con el asunto adecuado, y mencionando numero de grupo, nombres de los integrantes, grado. 
Evaluación del taller:  10 pts

Reporte de puntos nivel textual

Registra en tu cuaderno el reporte de puntos Nivel textual. Recuerda hacerlo firmar por tu acudiente

Estudiantes con menos de 24 puntos deben presentar actividades de recuperación

que consistirá en la presentación o envío de talleres y/o actividades virtuales no presentadas. 

Enviar al correo profewaldorojas@gmail.com

Fecha limite de entrega:  20 de marzo. 2 pm. 

Asunto a utilizar: recuperación primer periodo

Taller No 2. Manejo de fórmulas en Excel.

1.  En tu cuaderno responde:

A.  ¿Que es una fórmula en excel?
B.  ¿Como inicia una fórmula en excel?
C.  ¿Cuales son los operadores matemáticos en excel?
D.  ¿Cuales son los operadores de comparación en excel?
E. ¿En excel, que es un rango de datos?
F.  ¿Donde se digitan las fórmulas en excel?

2.  Desarrolla el siguiente formato en una hoja de excel. Al finalizar guarda el archivo en la carpeta correspondiente. (En la imagen final aparecen las 40 preguntas del cuestionario de formulas del taller)

Taller en clase No 1. Intro a Excel

Taller de introducción:   Entorno de trabajo de Excel.

Arrancamos 2013!!!

Este nuevo año esta lleno de muchas cosas nuevas que estaremos trabajando desde nuestras clases... espero que este sea una asignatura de la cual aprendas cosas interesantisimas... animo y proponte ser el mejor!!!! 

A continuación encontrarás los logros programados para este primer periodo... lee con atención cada uno y registra en tu cuaderno aquellos que están resaltados...

Reto mental

Ingresa al siguiente link y con tu grupo de trabajo consigue pasar la mayor cantidad de niveles del siguiente reto:

www.juegosjuegos.com/jugar-juego/Block-N-Roll.html

Reporte de puntos 3er periodo

 Estudiantes con 59 puntos o menos deberán presentar actividades de nivelación que consistirá en el desarrollo y envio de talleres y/o actividades virtuales no enviadas.  Enviar al correo del profesor con el asunto 801 sedevi 2012  ó 802 sedevi 2012 (Según corresponda) ---fecha limite de envío Jueves 15 de noviembre.


Tema de animaciones:  valores (Responsabilidad, compromiso ó respeto)

Proyecto de aula: Animaciones desde Paint

1.  Observa el siguiente video que muestra como elaborar animaciones desde paint.

2.   Selecciona un tema de carácter escolar que pueda ser representado a través de una animación. Planteen como grupo asignatura y tema. (por ejemplo:  Ciencias naturales: Proceso de fotosíntesis en las plantas,  Sociales:  Formación y separación de los continentes...)  registrarlo en el cuaderno.

3. Inicia desde Paint el desarrollo de la secuencia de la animación.  Deben crear como grupo una carpeta en el disco duro para guardar allí los archivos.  Cada archivo deberá tener un nombre y un número de secuencia para identificar cada fotograma que se utilizará.  

Tener en cuenta las siguientes fechas de entregas:  (En cada parte del taller en clase se evaluarán 10 puntos correspondientes al nivel propositivo)  registrarlo en el cuaderno.

Reporte de puntos y nivelaciones - textual 3er periodo

Desarrollar el reporte de puntos en el cuaderno, especificando concepto evaluado, puntos obtenidos y puntos posibles....  traer el reporte firmado por el acudiente

ESTUDIANTES CON 23 O MENOS PUNTOS DEBERÁN DESARROLLAR ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN QUE CONSISTIRÁ EN EL ENVIO Y PRESENTACIÓN DE TALLERES Y/O ACTIVIDADES VIRTUALES QUE APAREZCAN REPORTADAS EN 0.

ENVIAR ARCHIVOS AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION TERCER PERIODO.  FECHA LIMITE DE ENTREGA 24 DE SEPTIEMBRE.

Animación con recortes

Más conocido en inglés como cutout animation, es la técnica en que se usan figuras recortadas, ya sea de papel o incluso fotografías. Los cuerpos de los personajes se construyen con los recortes de sus partes. Moviendo y reemplazando las partes se obtienen diversas poses, y así se da vida al personaje.

Estos son  algunos ejemplos de esta técnica:  

 http://www.youtube.com/watch?v=3LABa8q3SkA 

http://www.youtube.com/watch?v=skwNfJNC-Wg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=h27Ep1SRnq8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=iRs5_3gmRVY&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=YGnkKtJN07w&feature=related

Taller en clase (1a Parte)

1.  Elabora un cuadro comparativo en el cuaderno analizando de los links anteriores: 

• Titulo de la animación
• Personajes. (Personas, animales...)
• Elementos (nubes, muro, arbol...)
• Escenografía utilizada.  
• Guion de la animación (Que historia cuenta) 

2. En compañia de tu grupo de trabajo, planteen una propuesta para desarrollar una animación utilizando esta técnica. Desarrollar en el cuaderno:

PROYECTO DE AULA:  CUTOUT ANIMATION

• Titulo de la animación.
• Guión (describirlo en el cuaderno)
• Desarrollo de los personajes  (Minimos 2) y de otros elementos (Minimo 3) que participan en la historia.  Mencionarlos en el cuaderno y construirlos (utiliza colores, tijeras, papel...)
• Escenografia. Describirla en el cuaderno y construirla.

Actividad virtual: Análisis de Animaciones y animacion FlipBook

1.  Revisa los siguientes links y elabora en power point un cuadro comparativo donde muestres el analisis de las siguientes animaciones:

http://www.youtube.com/watch?v=MmmhSvryoXk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=OuVIfZzdRmI&feature=plcp

http://www.youtube.com/watch?v=kJPsBciBB0g

http://www.youtube.com/watch?v=n48S-KJBf6A

http://www.youtube.com/watch?v=WgG1hDd9sng

Modelo del cuadro...  Enviar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado. Tener en cuenta las fechas de entrega asignadas:

2.  Desarrolla un video en el que presentes la animación de flipbook trabajada en clase.  Enviar también  como archivo adjunto al correo

Taller en clase: Introducción a las Animaciones...

Revisa los siguientes enlaces  y a partir de estos desarrolla en el cuaderno:

1.   Un diagrama causa y efecto con el modelo espina de pescado en el que muestres que es la animacion, que tipos de animacion existen y en que consiste cada uno:

http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Stop_motion

http://disayn.blogspot.com/2007/12/definicin-tcnicas-y-estilos-de-animacin.html


2.  Observa los siguientes ejemplos de animaciones "Flip book" y construye una compuesta por mínimo 40 hojas utilizando alguna de las esquinas de tu cuaderno.

http://www.youtube.com/watch?v=AslYxmU8xlc&feature=fvwrel

http://www.youtube.com/watch?v=HuZaA9xKTsg&NR=1&feature=endscreen

http://www.youtube.com/watch?v=DR7AYKtMxR8&feature=related

Reporte de puntos 2 periodo y recuperaciones

Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos del 2o periodo... tener como referencia el modelo empleado para reportar el nivel textual.  Expecificar concepto evaluado, puntos posibles, puntos obtenidos y el porque de los puntos.   proxima clase revision de reporte firmado por el acudiente.

  Estudiantes que reprueban la asignatura deberan presentar actividad de nivelación, la cual se encuentra descrita en la parte inferior de esta publicación.

ACTIVIDAD DE RECUPERACION Y NIVELACION

2o PERIODO - TECNOLOGIA

1.  Enviar un archivo al correo del profesor con aquellas actividades virtuales y/o trabajos en clase no presentados.   Enviar con el asunto recuperacion segundo periodo 2012

2.  Elaborar en el cuaderno un texto argumentativo en el que desarrolle un analisis de las razones por las cuales hubo perdida de la asignatura en este 2o periodo, y un plan de mejoramiento para el siguiente periodo. Presentar el texto con la firma del acudiente.

FECHA LIMITE DE ENVIO DE TRABAJOS DE RECUPERACION Y NIVELACION:   25 DE AGOSTO 

Actividad virtual.

Desarrolla una presentacion en power point donde en cada diapositiva muestre un collage de fotos que ejemplifiquen:

• Regla de los tercios
• Regla de la mirada
• Regla del horizonte
• Diferentes tipos de planos en fotografia
• Ángulos fotograficos.

Tomar las imagenes del siguiente album:    http://www.mialbum.es/Album=BMWGZ7EB

Enviar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.  Tener en cuenta la fecha límite de envio

Taller de Fotografía No 2.

Desarrolla en el cuaderno una consulta en la que presentes:

1. Que es un plano fotográfico?
2. Cuales son y en que consisten los planos fotográficos. (Dibuja un ejemplo de c/uno)
3. En que consisten las siguientes reglas de la fotografía (Elabora un dibujo que  sustente cada una):
1. Ley del horizonte.
2. Ley de la mirada.
3. Ley de los tercios.
4. Cuales son y en que consisten los ángulos de las tomas fotográficas.

enlaces recomendados: (pueden utilizar estos y/o visitar otras páginas relacionadas obtenidas desde buscadores...POR FAVOR NO WIKIPEDIA!!!)

http://artesvisuales31.blogspot.com/2008/09/en-fotografa-igual-que-en-cine-se-habla.html

http://www.dzoom.org.es/noticia-1406.html

http://xn--fotografiadiseo-crb.es/las-reglas-de-oro-en-fotografia/

http://www.fotonostra.com/fotografia/reglasfotograficas.htm

http://www.slideshare.net/Julianalsola/los-ngulos-fotogrficos

RECUPERACIONES 2o PERIODO NIVEL TEXTUAL

ESTUDIANTES CON MENOS DE 24 PUNTOS DEBEN PRESENTAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE RECUPERACION:

1.  Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos firmado por el acudiente.

2. Desarrollar y enviar las actividades y/o talleres NO desarrollados durante el periodo.

3.  Desarrollar un texto escrito donde analice el porque del bajo desempeño en el area de tecnología y el plan de mejoramiento con las acciones a tomar para obtener un mejor desempeño en este segundo periodo.

ENVIAR EN UN SOLO ARCHIVO LA RECUPERACIÓN AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION SEGUNDO PERIODO 2012.    FECHA LIMITE DE ENVIO DE RECUPERACIONES:  JUNIO 30.

Taller en clase.

Consigue cruzar a los todas las personas al otro lado (EFECTO)... al lograrlo elabora en el cuaderno un diagrama "cause and effect chain" explicando el proceso (CAUSAS) utilizado.

Ten en cuenta... 

- El traslado debe ser llevado por un adulto y otra persona (los adultos son padre, madre y policía
- La reclusa puede ir exclusivamente con el policía.
- El policía puede ir con cualquiera
- Si dejas a las hijas con el padre sin que esté la madre presente, el padre las golpeará.
- Si a la madre  la dejas a solas con los hijos les pegará una buena paliza.

http://freeweb.siol.net/danej/riverIQGame.swf

taller en clase: reporte de puntos nivel textual

Elabore el siguiente diagrama causa y efecto, analizando tu rendimiento academico. Desarrolla el diagrama en el cuaderno.

2a parte - INSTRUCCIONES:

En compañia de tu grupo ingresa a los siguientes vinculos y consigue...

1.  Pasa al otro lado a todos las personas que estan en esta orilla....  ten en cuenta:

- El traslado debe ser llevado por un adulto y otra persona (los adultos son padre, madre y policía
- La reclusa puede ir exclusivamente con el policía.
- El policía puede ir con cualquiera
- Si dejas a las hijas con el padre sin que esté la madre presente, el padre las golpeará.
- Si a la madre  la dejas a solas con los hijos les pegará una buena paliza.

http://freeweb.siol.net/danej/riverIQGame.swf

2.  Completar todos los experimientos de fisica alli planteados
http://www.juegosjuegos.com/jugar-juego/Succesful-Experiment.html

Actividad Virtual 801 y 802

A partir del taller trabajado en clase busca un texto que pueda ser analizado a traves de un diagrama Cause and Effect  Events and Consequences. (ver el modelo)... desarrollar en una presentacion de power point el diagrama con el analisis.  Enviar el archivo con el texto escogido y el diagrama trabajado al correo del profesor con el asunto adecuado. tener en cuenta la fecha limite para el envio de actividades virtuales.

Taller en clase: diagramas causa y efecto

Eabora y envia como archivo adjunto al correo del profesor un documento de word donde desarrolles:

1.  Lee con atención la siguiente historia y elabora un diagrama causa y efecto similar al trabajado la clase anterior (Sra Chan)

Roberto, un rico comerciante paisa , visita a las comunidades indígenas del Amazonas y se horroriza cuando ve a Orawë, indígena Puinave tumbado tranquilamente en su chinchorro (especie de hamaca) mascando tabaco.

–¿Por qué no sales a pescar? –le pregunta Roberto.

–Porque ya he pescado bastante hoy –le contesta Orawë.

–¿Y por qué no pescas más de lo que necesitas? –insiste el comerciante.

–¿Y qué iba a hacer con ello? –pregunta a su vez el indio.

–Ganarías más dinero. De ese modo podrías poner un motor fueraborda en tu canoa. Entonces podrías llegar lejos en el río y pescar más peces. Y así ganarías lo suficiente para comprar una red de nylon, con lo que obtendrías más pescado y más dinero. Pronto ganarías para tener dos canoas y hasta dos motores y más rápidos... Entonces serías rico como yo.

–¿Y qué haría entonces? – preguntó de nuevo el indígena.

–Podrías sentarte y disfrutar de la vida – respondió el comerciante.

–¿Y qué crees que estoy haciendo en este momento? – respondió satisfecho el indio Orawë.

2.  Elabora un diagrama de eventos y consecuencias que muestre la sintesis del articulo publicado por EL TIEMPO, disponible en http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-10301866.html

Actividad virtual grado 801

Desarrolle un diagrama causa efecto mostrando los efectos del alcohol en el organismo.  Para esto tomar como referencia el siguiente link:  http://www.apocatastasis.com/alcoholismo/efectos-alcohol-organismo-cuerpo.php#axzz1uT9c6MSH  ...  Seleccionar el tipo de diagrama mas adecuado para presentarlo, según los esquemas trabajados en clase.

Enviar el archivo al correo del profesor con el asunto indicado.  feha limite de entrega: MARTES 15 de mayo 9 pm.

Taller: Diagramas causa y efecto

En una presentación de power point desarrolla los siguientes ejercicios. Al finalizar envia el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado. No olvides insertar al inicio una diapositiva de titulo con tu nombre  y como encabezado "Taller No 2 -  diagramas causa y efecto", y utilizar una diapositiva para cada parte del ejercicio.

Diagramas causa y efecto --- taller en clase.

Desarrolla la lectura del siguiente material. contesta en el cuaderno las preguntas planteadas al final del texto.

• Que es un diagrama causa efecto y cuales son los pasos para su elaboracion:
  http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.php
• Ejemplo de un diagrama causa - efecto.
  http://ingindstg.com/website/index.php?option=com_content&task=view&id=47&Itemid=55
• Diferentes estilos para construir diagramas de causa efecto.
  http://www.educationoasis.com/curriculum/GO/cause_effect.htm

Test.


1.  Que es un diagrama causa efecto y cuales son los pasos para su elaboracion:
 
2. Por que a este tipo de diagrama tambien se le conoce como "espina de pescado" y “diagrama de Ishikawa”?


3.  Elabore un esquema  que muestre los tipos de diagramas causa - efecto que existen.

ACTIVIDAD VIRTUAL: Desarrollar el diagrama trabajado en clase utilizando el esquema de "estrella" (tomado de los diferentes estilos para construir este tipo de diagramas)

Arrancamos 2o periodo!!!

Taller en clase:
1. Registra los logros a trabajar durante este 2o periodo

2.  Desarrolla una presentación en power point en el cual presentes:

• Dispositiva de titulo con el titulo "introducción a la fotografía" y como subtitulo los nombres de los integrantes del grupo.
•  Diapositiva donde se muestre el siguiente mapa conceptual del tema "fotografía". ( Desarrollarlo de nuevo, utilizando diferentes imágenes desde internet ... Al finalizar registrar el mapa en el cuaderno, unicamente con los conceptos, y utilizando los conectores adecuados).

Diapositiva con un texto de 15 lineas donde expliques e integres los conceptos presentados en el mapa. Asignar un titulo al texto. (Fuente a utilizar:  Arial  18 puntos)

Diapositiva que presente un cuadro comparativo entre la fotografía digital y la fotografía tradicional (a partir del mapa conceptual desarrollado... Al finalizar copiar el cuadro obtenido en el cuaderno). Enviar el archivo al correo  profewaldorojas@gmail.com  y con el asunto adecuado.   Evaluación del taller: 10 puntos:  5 puntos del correo enviado con el archivo adjunto y 5 puntos del trabajo en el cuaderno.

Reporte de puntos 1er periodo

ESTUDIANTES CON NIVEL DE DESEMPEÑO BASICO DEBEN PRESENTAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE RECUPERACION:

1.  Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos firmado por el acudiente.

2. Desarrollar y enviar las actividades y/o talleres no desarrollados durante el periodo.

3.  Desarrollar un texto escrito donde analice el porque del bajo desempeño en el area de tecnología y el plan de mejoramiento con las acciones a tomar para obtener un mejor desempeño en este segundo periodo.

ENVIAR EN UN SOLO ARCHIVO LA RECUPERACIÓN AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO RECUPERACION PRIMER PERIODO 2012.    FECHA LIMITE DE ENVIO DE RECUPERACIONES:  ABRIL 30  ANTES DE LAS 2 PM

Reporte de puntos nivel textual 1er periodo

A continuación les publíco los puntos correspondientes al nivel textual de nuestra asignatura. Favor consignar en el cuaderno el total de puntos obtenidos y traer este reporte firmado por el acudiente.  Revisión próxima clase. 

Estudiantes con menos de 24 puntos deben presentar actividades de recuperación, que serán programadas en la siguiente clase.   Bendiciones, Profe Waldo.